5月16日-17日，奧美高中高二年級進(jìn)行線上平臺的期中測試，在得到學(xué)生的考試成績第一時間，年級統(tǒng)一布置了針對考試情況的班會。要求班主任通過電話、微信、QQ等形式的加強(qiáng)家校溝通；針對家長反映學(xué)習(xí)狀態(tài)特別差的學(xué)生，年級主任李小衛(wèi)親自帶隊進(jìn)行了家訪，掌握第一手學(xué)生信息，并幫助家長解決了困難。

經(jīng)過3個月的網(wǎng)課，考試成績直接反映了學(xué)生在線上學(xué)習(xí)狀態(tài)和線下學(xué)習(xí)存在的差異，自律的學(xué)生成績有比較大進(jìn)步，而自覺性差的學(xué)生有不同程度的變化。線上學(xué)習(xí)有自己的規(guī)律，首先，要自覺認(rèn)真聽講，完成老師布置的作業(yè)。其次，如果有充裕時間，要結(jié)合自己的弱科或知識點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)。我們統(tǒng)一召開了班級期中考試質(zhì)量分析班會，主要通報了學(xué)生考試成績、表揚(yáng)了先進(jìn)學(xué)生、同時提出學(xué)生目前共性問題和解決方法。主題班會通過對班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率等詳實數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較，幫助學(xué)生尋找差距，并提出針對性、可行性的學(xué)習(xí)建議，樹立學(xué)習(xí)的自信心、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。