經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)籌組織、年級(jí)在前期對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的調(diào)研，高二年級(jí)于4月13日開始小班化教學(xué)。近兩個(gè)星期的小班教學(xué)，課堂效率、學(xué)生在線率、作業(yè)提交率都有了很大改善。科任老師根據(jù)本班的班情、學(xué)情有針對(duì)性的精講、精練。班主任實(shí)時(shí)在線督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽講。年級(jí)積極巡查每堂課的上課情況，并及時(shí)通報(bào)未在線學(xué)生，班主任、家長形成合力，有效督促學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

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小班教學(xué)不僅便于課堂管理，而且有效提升了課堂效率，促進(jìn)了師生互動(dòng)、交流。科任老師更好的把握學(xué)生對(duì)本堂課的掌握情況，以適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和側(cè)重點(diǎn)，爭取讓每一個(gè)學(xué)生有收獲、有進(jìn)步、有成長。