如何提高歷史課堂學(xué)習(xí)效率

                                                      —— 唐必強(qiáng)

在現(xiàn)實(shí)生活中，常常看到這樣的現(xiàn)象：在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間環(huán)境中，在同一課堂、同一老師的指導(dǎo)下，卻有著不同的收獲。這其中關(guān)鍵是學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。學(xué)習(xí)效率的好壞，直接關(guān)系著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有一個(gè)體會(huì)：抓緊45分鐘的課堂聽(tīng)講，向45分鐘要效率，這是獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。那么，如何提高提高課堂學(xué)習(xí)的效率就顯得尤為重要。 下面，從個(gè)以下四個(gè)方面來(lái)談一談如何提高課堂學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量？

一、課前要做好四個(gè)準(zhǔn)備

1.心理上的準(zhǔn)備，就是積極迎接新課，這是搞好課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)因。

2.做好知識(shí)上的準(zhǔn)備，主要是通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)完成。

3.做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，如書(shū)、筆記本和其他學(xué)習(xí)用具等。

4.做好身體上的準(zhǔn)備，這就要求同學(xué)們做到：每天早睡早起，不開(kāi)夜車(chē)，課間不做劇烈活動(dòng)等，確保課前大腦處于興奮狀態(tài)。

二、要集中精力聽(tīng)講，善于捕捉細(xì)節(jié)

    知識(shí)信息來(lái)源的重要渠道是課堂。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足（抑或是一知半解），應(yīng)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，勿開(kāi)小差，沿著老師的授課思路，認(rèn)真地思考、領(lǐng)會(huì)，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容，在"主戰(zhàn)場(chǎng)"上學(xué)有所獲。課下一小時(shí)不及課上十分鐘，聽(tīng)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。我認(rèn)為，要提高學(xué)習(xí)效率，首先便是提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致，上課處于極好狀態(tài)時(shí)，將大腦中的那些知識(shí)點(diǎn)下意識(shí)地說(shuō)出來(lái)，且常常不書(shū)寫(xiě)在黑板上的。捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率和知識(shí)面。利用好了課堂上40分鐘，下去后無(wú)需過(guò)多時(shí)間就能熟練掌握，事半功倍，做題復(fù)習(xí)效率也極高；反之只能事倍功半，花去大量時(shí)間，還容易丟三落四，知識(shí)掌握不完全，不熟練，對(duì)做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患。當(dāng)然，我不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都要繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習(xí)，都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人，學(xué)習(xí)效率的提高就比較困難了。所以一定要克服注意力的分散和漂移，防止出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象。而且必須注意知識(shí)的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成惡性循環(huán)，所以學(xué)習(xí)效率高是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上的。 課堂，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的"主戰(zhàn)場(chǎng)"，故而必須重視。

三、要大膽地發(fā)言和質(zhì)疑

有的同學(xué)由于膽怯和好面子，上課很少提出問(wèn)題，也很少發(fā)言。有問(wèn)題不提，你的思維能力將得不到發(fā)展；對(duì)能回答的問(wèn)題不積極發(fā)言，你就得不到鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，不能檢閱自己真正的水平，感受不到成功的欣慰。上課積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑是十分重要的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，很希望自己提出的問(wèn)題能得到學(xué)生的響應(yīng)，對(duì)于能在課堂上提出自己見(jiàn)解或?qū)蠋煹囊?jiàn)解置疑的學(xué)生，老師通常是十分贊賞的。

四、勤做巧做筆記   

人們都說(shuō)："好記性比不上爛筆頭"，足見(jiàn)筆記的重要性。同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成勤記善記的好習(xí)慣。實(shí)踐證明，以記在教材文字旁的空白處為最佳：功在平時(shí)利于考試。課堂上我們要記筆記，至少我們需要跟得上老師閱讀的速度。不漏落知識(shí)點(diǎn)，我們才能更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。筆記可記：老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的；相似知識(shí)的對(duì)比；課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的時(shí)政知識(shí)點(diǎn)；分散知識(shí)的歸納綜合等等。  

老師常有句話(huà)說(shuō)：我們要向課堂要效率，翻譯過(guò)來(lái)就是說(shuō)，我們要在課堂上認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。但這也是一些老師和同學(xué)的誤區(qū)。認(rèn)真聽(tīng)課并不是說(shuō)我們要把老師說(shuō)的話(huà)一字不落的記錄下來(lái)，這樣做很辛苦，但效果并不一定理想。我們要有選擇地聽(tīng)，要有選擇地記，筆記做到簡(jiǎn)明扼要，不是記了厚厚的幾本復(fù)習(xí)時(shí)看不完。我們需要的是當(dāng)堂聽(tīng)、當(dāng)堂記、當(dāng)堂理解，而不是先做筆記后理解，課上把老師講的內(nèi)容消化透，課下我們才能更充分地進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂向老師要效率，課下我們才能向自己要效率。  

眾所周知，需求是人的一切活動(dòng)的動(dòng)力的源泉，只有有了強(qiáng)烈的當(dāng)堂掌握的自覺(jué)要求，才能激勵(lì)我們以最佳的精神狀態(tài)去高質(zhì)量地完成課堂學(xué)習(xí)的任務(wù)。如果認(rèn)為課后有書(shū)看，就放松當(dāng)堂掌握的要求，或者認(rèn)為某些學(xué)科是不重要而無(wú)需去當(dāng)堂掌握，必定使課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量急劇下降，從而嚴(yán)重影響整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高效率聽(tīng)課可以幫助我們節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，在固定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，又為自己爭(zhēng)取到更多的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容就可以很好的打牢自己的基礎(chǔ)，做到在考試中盡量減少失分；有了更多的休息時(shí)間，就可以更好地調(diào)整好自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，時(shí)刻以一種飽滿(mǎn)的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)或充滿(mǎn)著自信進(jìn)入考場(chǎng)。  希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始有意義地過(guò)好每一天：上好每一節(jié)課，做好每一道題，改好每一個(gè)錯(cuò)，反思好每一個(gè)問(wèn)題，規(guī)劃好每一個(gè)自習(xí)，謝謝！